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教育和区域发展紧密相连要先做好现有政策尽快落地

作者:admin 来源:admin 关注: 时间:2018-06-06 01:06

     
     
     


     “教育和经济发展紧密相连,区域的发展需要各个层次的人才,一个领军人才甚至可以创造一个行业。”全国政协委员、河南大学校长宋纯鹏在接受记者专访时表示,我们在努力争取政策的同时,要先让现有政策尽快落地,扎扎实实用好政策,提升自己的水平,最终促进区域经济社会的发展。教育和区域经济社会发展紧密相连“教育和一个地区发展的关系是要强调的。”宋纯鹏说,站在新时代的起点,回望过去十年甚至二十年,我们的社会在物质、文化、精神、生活等方方面面都发生了深刻的变化,这些变化在每一个行业甚至每一个人身上都可以找到痕迹和烙印。“这种改变本身从哪里来?我认为,这种改变依靠正确的道路选择,激发人民群众创造活力。而教育和科技的发展和进步,这是改变经济发展质量的基础。”宋纯鹏说,近些年,河南发生了很多变化,但和东部地区还有一些差距,在基础条件、政策利用等方面也和其他地区有一些差异。“我们也越来越清楚地认识到,要解决制约区域经济发展的问题,既要靠国家的支持,也要靠自身的努力。其中,很重要的是提高人口、劳动力素质,提升地区创新活力,这就和大学的发展有着密切的关系。”他举例说,就拿此次河南有两所高校进入“双一流”建设来说,之所以河南人民对于这件事的感受那么深刻,那么欢欣鼓舞,正是因为这和解决发展不平衡不充分的问题高度契合,可以从根本上解决一些社会经济长远发展的问题。“中西部地区未来进一步发展,不光靠引进人才,更要靠自身的造血功能培养人才,来促进经济社会的发展。”他说,以河南大学来说,为服务区域经济发展特色,近年来学校设置了生命科学、环境科学、材料、信息等新兴学科,在保证人文社会科学、艺术、教育等学科优势的基础上,形成了以文理医工学科为主,多学科协调发展的基础。“我们国家发展到今天,不仅要立足中国,还要立足世界。”宋纯鹏说,现在,河南在积极融入“一带一路”建设,首先是要考虑如何做好自己特色。“先要认清面临什么样的任务,同时认清面临什么样的发展形势和机遇。找到这些关键点,就容易找到我们努力的方向。”在他看来,这其中,在人才培养、学科发展及对经济社会支撑等方面,对大学提出了更高的要求。意识到问题存在恰恰是解决问题的开始 首先要做好现有政策落地在宋纯鹏看来,改变教育发展不平衡的现状,是一个长期的过程,不能指望一朝一夕来改变。“清楚地知道问题的存在,就是为问题的解决提供了一个契机。”在他看来,此次河南能有两所“双一流”大学,这就是一个改变的机会。“在这个起步过程中,发展得是快是慢?这里的工作空间非常大。”他说,最重要的首先要落实好现有政策,扎扎实实按照清晰的思路做出成效来。例如,既然我们有了建设“双一流”大学的机遇,就要切实承担起来发展和建设的任务,实现既定目标。“我们在努力争取政策的同时,最重要的是让现有政策尽快落地。高校利用好现有政策,一件事一件事扎扎实实做好,在实践中提出新想法和建议,再把这些想法和建议一步步实现。”他说,只要我们聚焦目标,朝着目标去努力,日积月累,积小为大,在逐步改变的过程中,不断地提升自己的水平,最终我们的大目标一定会实现。“这是一个艰难的坚守过程,我们应该有充分的思想准备。”他说,相信两个“十五年”之后,教育发展不平衡的问题能有较大程度的改观,中西部地区和东部地区的高校差异不再像现在这么明显。中西部地区的大学起码是有一些学科,能占有一席之地,得到相应的支持。中西部发展更加依赖科技和人才的支撑一个领军人才可以创造一个行业近年来,虽然中西部地区经济实现了持续快速增长,但与东部地区的差距还在进一步拉大。这个问题的根源在哪儿?在宋纯鹏看来,导致东、中、西部地区经济差距扩大的主要因素之一是人才队伍规模和水平。“我们的国家发展到今天,经济社会发展从追求数量增长转变为追求质量增长,对人才的需求更高。特别是在中西部地区,过去的经济结构是依靠资源、劳动力和密集型产业,现在则更加依赖科技和人才的支撑。”“一个区域的发展,需要不同层次的人才,这就要求从高等教育到职业教育、基础教育,都必须有良好的发展。”在宋纯鹏看来,对于一个地区来说,高精尖人才可以创造无限的工作和岗位;对于一所大学来说,引进高精尖人才和团队,往往会给一个学科带来翻天覆地的变化和影响。“当我们有了人才,尤其是领军人才,他们甚至可以创造一个行业。可以想象,如果河南有一个阿里巴巴或者腾讯这样的公司,对于我们来说,会产生多么大的影响。”他说,试想这些公司起步为什么在沿海地区?我们现在亟须解决的问题是,如何给人才提供创新创业的政策环境、制度文化、工作机制,营造人尽其才、才尽其用的氛围和空间,来稳定和吸引高层次的人才。“把高端人才引进来后,还要考虑怎么留住人才。医疗、教育等方面要有相应的发展和良好从业环境和生活质量。同时,要求职业教育不仅能跟得上,还要有高水平。”他说,职业教育是以提高劳动者素质为目的的,每一个行业的从业人员的个人专业、精神风貌、职业素养越高,吸引的人才就越多。“一个区域和地方的发展,不是单一因素决定的,而是综合性的。最终还是需要教育本身潜移默化、润物无声地持续去做。这才能体现教育的本质,教育的情怀也在于此。”他说,各类人才多了,软环境优化了,对于一个区域的整体面貌会有很大的提升。缺少了科技创新和人才城市规模再大,也潜力有限作为中原城市群的“领头羊”,去年,郑州入选国家中心城市,但和同为中部地区的国家中心城市武汉相比,各有长短。对此,宋纯鹏认为,这两座城市的发展潜力主要就在于科技创新和人才。“缺少了科技创新和人才,城市规模再大,也潜力有限。”在他看来,要真正建设好一个中心城市,首先要研究和借鉴其他发展得好的城市的建设模式和城市管理经验。“首先,是人才的吸引。”他举例,2008年的全球金融危机,对广东,尤其是深圳的影响巨大。在那个时期,他们主动转变理念,建好校址,吸引了全国多所“985”院校到深圳办学,“这就是至今深圳的发展依然呈现继续赶超香港,追赶北京、上海的态势的原因。”他说,对于武汉来说,他们的光电子产业就是有武汉大学、华中科技大学等高校的科技支撑,很快产生了很大的影响,从而提升了湖北省的经济发展质量。美国旧金山湾区硅谷毗邻斯坦福等名校,创造高科技产业更是明显的例证。“格局一变天地宽。拿河南来说,河南大学已经引进了全美排名前列的迈阿密大学,如果能够创造条件,主动支持河南大学迈阿密学院发展,很快就可以成为一个人才培养的支撑点。”此外,在他看来,我省在科技成果的转化上,“墙内花开墙外香”的现象较为严重。“把科技转化为市场上可用的技术,中间环节就是风险投资。尽管政府注意到这方面的作用,但是很多人存在急功近利的想法,要求投入成效立竿见影,这就导致很多产业难以落地。”他说,科技成果的转化需要一个过程,这需要在体制方面有更好的尝试和投入。 责任编辑:王艺锜
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